In der Sekundarstufe I können wir fast durchweg zwei Lerngruppen einrichten, die parallel arbeiten und zwar mit der neuesten Ausgabe des Lehrwerks Apúntate. Hier werden viele unterschiedliche Lernformen und Möglichkeiten des selbstständigen Lernens den Schüler*innen näher gebracht bei einer angepassten Lernprogression. Kompetenzorientierung (Hörverstehen, Leseverstehen, Textproduktion, Sprechen, Mediation) und Differenzierungsmöglichkeiten sprechen für den Einsatz dieses Lehrwerks.

Die große Nachfrage an dem Fach Spanisch zeigt sich ebenfalls in der Sekundarstufe II (Jahrgänge 11-13, d.h. EF-Q2). Hier richten wir nicht nur fortgeführte Kurse aus der Unter-und Mittelstufe ein, sondern bieten unseren Schüler*innen erneut die Wahl, Spanisch als neueinsetzende Fremdsprache in einem Kurs mit vier Wochenstunden zu erlernen. Das ist besonders interessant für junge Menschen, die nach der Real- oder Hauptschule in die Oberstufe des Gymnasiums wechseln.

Als Leitziel der interkulturellen Kompetenz beachten wir bei der Arbeit in der Sekundarstufe I & II, dass wir uns nicht nur auf Spanien als Land fokussieren, sondern immer wieder den Blick über den Tellerrand schweifen lassen. Daher beschäftigen wir uns ebenso mit Themen der lateinamerikanischen Kulturen und des aktuellen Zeitgeschehens, um Differenzen aber auch Parallelen aufzuzeigen.

Wir möchten in Zukunft viele weitere Kinder/Jugendliche ermutigen, die spanische Sprache zu lernen und hoffen, dass der oben erwähnte Boom noch lange anhält:

Nicht warten, einfach mit Spanisch (durch)starten!!!

¡Venga, vámonos!